The IHRA Resource Library
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Our working definitions, policy recommendations, and declarations empower policymakers to understand and address complex Holocaust-related issues.
Helping teachers at school and curriculum developers craft educationally sound approaches to teaching about the Holocaust.
Strengthen exhibits, safeguard sites, and empower guides to engage meaningfully with the history of the Holocaust and genocide of the Roma.
Discover resources that advance archival access and the results of the IHRA’s research into lesser known topics on the Holocaust.
Helping the press and media professionals approach complex Holocaust-related issues sensitively and accurately.
Gedenkstätten tragen Verantwortung für den Schutz der Würde der Opfer vor allen Formen der Ausbeutung und sie müssen, jenseits des herkömmlichen Geschichtsunterrichts, gewährleisten, dass die Interpretation politischer Ereignisse zu kritischem und unabhängigem Nachdenken über die Vergangenheit anregt.
Ініціативу із розробки робочого визначення антиромського расизму / антиромської дискримінації очолили експерти Комітету з питань геноциду ромів із залученням до консультацій представників громадянського суспільства. 8 жовтня 2020 року на позачерговому засіданні глав делегацій IHRA консенсусним рішенням ухвалив це робоче визначення, яке не має обов'язкової юридичної сили.
Mit Sorge zur Kenntnis nehmend, dass die mangelnde Anerkennung des Völkermords an den Sinti und Roma zu den Vorurteilen und zur Diskriminierung beigetragen hat, verabschiedet die IHRA die folgende Arbeitsdefinition von Antiziganismus:
Керуючись принципами Стокгольмської декларації , де йдеться: «Оскільки людство все ще потерпає від... антисемітизму та ксенофобії, міжнародне співтовариство несе надзвичайно велику відповідальність за боротьбу з цим злом», – Комітет із питань антисемітизму та заперечення Голокосту скликав Пленарне засідання IHRA у Будапешті в 2015 році, щоб ухвалити нижченаведене робоче визначення антисемітизму.
A Nemzetközi Holokauszt Emlékezési Szövetség egybegyűjti a kormányokat és szakértőket a holokauszt oktatásának, emlékezetének és kutatásának világszerte történő megerősítésére, előmozdítására és támogatására, valamint hogy eleget tegyenek a 2000. évi stockholmi nyilatkozat kötelezettségvállalásainak.
Holocaust-relevante Materialien müssen dem Zeitraum zwischen dem Ende des Ersten Weltkriegs bis hin zur Schließung der DP-Lager in den 1950er Jahren entstammen und einen Bezug zum rechtlichen, politischen, sozialen, wirtschaftlichen und kulturellen Status der Bevölkerungsgruppen aufweisen, die im Kernzeitraum von 1933-1945 von staatlichen politischen Maßnahmen und/oder Verfolgung betroffen waren.
Die Empfehlungen der IHRA für das Lehren und Lernen über den Holocaust haben von der Expertise von Delegierten aus mehr als 30 Mitgliedsstaaten profitiert.
Zweck dieser Leitlinien ist es, ein einheitliches Werkzeug zur Identifizierung einschlägiger Dokumentation für den Holocaust betreffende Forschung, Erinnerung und Bildung zur Verfügung zu stellen und somit Archive und andere Stellen dabei zu unterstützen, ihre Bestände zu überprüfen und den Zugang zu einschlägiger Dokumentation zu ermöglichen.
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