The IHRA Resource Library
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Our working definitions, policy recommendations, and declarations empower policymakers to understand and address complex Holocaust-related issues.
Helping teachers at school and curriculum developers craft educationally sound approaches to teaching about the Holocaust.
Strengthen exhibits, safeguard sites, and empower guides to engage meaningfully with the history of the Holocaust and genocide of the Roma.
Discover resources that advance archival access and the results of the IHRA’s research into lesser known topics on the Holocaust.
Helping the press and media professionals approach complex Holocaust-related issues sensitively and accurately.
Im 75. Jahr der Befreiung der deutschen NS-Konzentrations- und Vernichtungslager sowie anderer Stätten der Verfolgung und des Mordes gedenken wir, die hohen Regierungsvertreter der Mitgliedsländer der Internationalen Allianz für Holocaust-Gedenken (IHRA), der Opfer und Überlebenden des Holocaust.
Stockholms internasjonale forum om Holocausts erklæring (eller Stockholmerklæringen) er grunnlagsdokumentet til International Holocaust Remembrance Alliance, og det fungerer fortsatt som en kontinuerlig bekreftelse på at hvert enkelt medlemsland er forpliktet til IHRAs prinsipper.
Les membres du Groupe de travail sont engagés envers la Déclaration du Forum international de Stockholm sur l’Holocauste, qui se lit comme suit.
Töökonna liikmed kohustuvad järgima Stockholmi rahvusvahelise foorumi deklaratsiooni holokausti kohta, mille sisu on järgmine.
Wir, die Hohen Vertreter der Regierungen auf dem Stockholmer Internationalen Forum über den Holocaust, erklären Folgendes.
I musei della memoria hanno la responsabilità di tutelare la dignità delle vittime di ogni forma di sfruttamento e di garantire, al di là dei tradizionali insegnamenti della storia, che l’interpretazione degli eventi politici stimoli una riflessione critica e indipendente sul passato.
Gedenkstätten tragen Verantwortung für den Schutz der Würde der Opfer vor allen Formen der Ausbeutung und sie müssen, jenseits des herkömmlichen Geschichtsunterrichts, gewährleisten, dass die Interpretation politischer Ereignisse zu kritischem und unabhängigem Nachdenken über die Vergangenheit anregt.
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