Cuando buscamos comparar el Holocausto con otros acontecimientos en los que se cometieron atrocidades en masa (genocidio, crÃmenes contra la humanidad, crÃmenes de guerra), adoptamos enfoques comparativos. Cuando nos esforzamos por arrojar luz sobre aspectos que se entrecruzan o son paralelos entre sÃ, nuestra elección de términos puede transmitir respeto y aportar claridad, o dichos términos pueden ofender y distorsionar. En los enfoques comparativos, no pretendemos ocultar los rasgos distintivos del Holocausto ni las diferentes atrocidades en masa. Podemos demostrar contrastes entre acontecimientos.
L as siguientes preguntas para la reflexión pueden ayudar a polÃticos, educadores, museos, organizaciones conmemorativas y periodistas dentro y fuera de los paÃses miembros de la IHRA a adoptar buenas prácticas y a tomar decisiones responsables en el uso de la terminologÃa relacionada con las comparaciones entre el Holocausto y otras atrocidades en masa.
Este recurso no fomenta ni desalienta los enfoques comparativos. El Holocausto se puede enseñar sin hacer uso de comparaciones; muchas personas de este campo lo hacen con éxito. Este recurso ofrece más bien una guÃa marco para quienes utilizan o sus prácticas responden a enfoques comparativos.
Las preguntas están organizadas en tres categorÃas: nuevas prácticas en enfoques comparativos del Holocausto; nuevos usos popularizados de términos y nuevos públicos
This resource concisely explores how we might engage in comparative analyses between the Holocaust and other atrocities.
We use comparative scholarship, education, and commemoration to build a world without genocide.
